Оля покинула урок скрипки в расстроенных чувствах. Рука ныла от непривычной нагрузки, а педагог Ольга Геннадиевна вместо похвал только и повторяла: «Держи руку ровнее, не задирай подбородок». Девочка изо всех сил старалась, но пока у неё не очень получалось. Вдруг за спиной раздался знакомый голос: «Эй, Олька-полька, привет!». Это был Дима. Мало того, что в школе они сидели за одной партой и он вечно списывал, так ещё и здесь, в музыкальной школе, от него не было покоя. Дима учился играть на #пианино у другой учительницы, но постоянно попадался на глаза.
Он подбежал, размахивая портфелем: «Ну что молчишь? Язык проглотила?»
«Отстань, Дим. Я устала!» — буркнула Оля.
«И от чего это ты устала?» — засмеялся мальчик, показав язык. — «На своей гитарке бренчать?»
«Это не гитара, а #скрипка!» — возмущённо топнула ногой Оля. — «Ты думаешь, это легко?»
«Конечно, легко! Это же не фортепиано. На пианино клавиш — жуть сколько! А у тебя — четыре струны да палка!» — парировал Дима.
«Дурак ты, Димка! — чуть не заплакала Оля. — Струн может быть и четыре, но нот-то столько же! Заставить скрипку сыграть их все — это даже сложнее. А на твоём пианино нужно просто нажимать на нужные клавиши. Их, кстати, 88, а не «жуть сколько»!»
«Ага, а пальцами до них всех дотянуться? Ты бы точно не смогла! Конечно, проще палку в кулаке держать, как обезьянка», — не унимался Дима.
Неожиданная драка и странные последствия
Оля не выдержала и, устав спорить, ударила Димку футляром от скрипки по спине. Тот опешил, но в долгу не остался и дёрнул девочку за косичку. Ребята сцепились и кубарем покатились по коридору. Вдруг раздался удар, звон разбитого стекла и тихая, загадочная мелодия. Дети мгновенно расцепились — звук был слишком необычным. Рядом с ними на полу лежал портрет в разбитой раме. На нём был изображён забавный человечек в радужном плаще, держащий в руках лист бумаги. На листе были нарисованы лишь пять линеек — нотный стан, но самих нот на нём не было. Ребята переглянулись.
«Ой, что мы натворили?! — пискнула Оля, закрывая лицо ладошками. — Что теперь будет?»
«Бежим!» — в критических ситуациях Дима соображал быстрее.
«Стой, так нельзя!» — девочка вырвала руку.
«Можно! Ты хочешь, чтобы твоей маме позвонили? Бежим!»
Обратите внимание: Лучшие лидеры в кпоп. Часть 2..
Оля послушалась и побежала следом. Но через несколько шагов резко остановилась.
«Ну, что опять?» — недовольно воскликнул Дима.
«Тшшш… Слушай», — прошептала Оля.
«Ну, слушаю. И что? Ничего не слышно».
«В том-то и дело!» — девочка приложила палец к губам. Вокруг царила абсолютная, гробовая тишина. Не было слышно ни шагов, ни голосов из классов, ни привычного гула здания.
Встреча с хранителем
«Это как это?» — прошептал Дима и постучал по стене. Результата — ноль. Он попытался свистнуть в свой любимый свисток, но и он не издал ни #звука.
«Ой!» — снова вскрикнула Оля, указывая рукой в сторону разбитого портрета. Дима посмотрел и онемел. Из рамы, разбрасывая осколки стекла, выбирался тот самый человечек в радужном плаще. Он встал во весь рост, отряхнулся и оказался почти такого же роста, как и дети!
«Молодые люди, может быть, вы вернётесь, и мы побеседуем?» — спросил он спокойным голосом. Дети, взявшись за руки, робко подошли ближе.
«Ну и что вы тут натворили, бедокуры?» — спросил незнакомец. Он не выглядел сердитым и чем-то напомнил Оле её дедушку, поэтому девочка осмелилась ответить:
«Мы подрались, простите, пожалуйста, можно мы пойдём?» — выпалила она скороговоркой.
«Так кто ж вас, бедокуры, держит?» — старичок вздохнул, махнул рукой и, отвернувшись, стал подметать осколки веником, который появился неизвестно откуда. Всё это по-прежнему происходило в полной тишине.
Тайна исчезнувших звуков
Дима потянул Олю за руку, но она обернулась: «А вы кто, дедушка?»
«Я-то? Я Бекар, деточка. Тутошний хранитель музыкальный».
«Дедушка Бекар, — осмелился спросить Дима, — а куда звуки пропали?»
«Звуки-то? Так вы ж, когда возились да дрались, Шумшрика вызвали. А уж этому только дай пошкодить. Вот он потоком ветра меня со стены и скинул, да от векового сна пробудил. Да ладно меня, я-то ничего. А вот нотный стан он мой разбил — вот где беда! Разлетелись волшебные нотки по всему миру, и как собрать их — мне неведомо. Ну, да ничего, авось справлюсь».
«Ой, а нам-то как же, без звуков?» — испугалась Оля.
«Нуууу, и без музыки прожить можно. Заодно от музыкальной школы отдохнёте», — с лёгкой усмешкой сказал Бекар.
«Что вы! — заспорила Оля. — Мы же будильник не услышим, проспим!»
«Да ладно, будильник, — подключился Дима. — А если машину или поезд не услышать?»
«И без телефона — как?»
«А если собака зарычит на нас — как мы поймём?»
Дети загалдели, перебивая друг друга и приводя всё новые доводы.
Испытание для помощников
«Ладно-ладно, — шутливо прикрыл ладонями уши Бекар. — Не хотите жить в мире без музыки? Тогда вам придётся помочь мне исправить то, что набедокурили, и собрать нотки. Втроём-то оно всяко быстрее выйдет! Готовы?»
«Конечно, готовы!» — хором закричали ребята.
«Ну тогда, чтобы доказать, что вы и впрямь готовы к приключениям, — вот вам задачка. Справитесь — возьму вас в помощники. А задачка такая: назовите, какие бывают группы музыкальных инструментов. С ответом не тороплю — можете подумать немного и между собой посовещаться».
#музыкальные инструменты #музыка #музыкальная школа #дети #досуг с детьми
Больше интересных статей здесь: Музыка.
Источник статьи: Сказка про Олю, Диму, мастера Бекара и музыкальные инструменты. Часть первая.